اثطترك ض ا هس ط ت ضفتاض زض ت سگ ؾالهت ض ا هازضاى ك زكاى زاضا اذتالل كوث ز ت خ /فع ىك ك
|
|
- Jerome Harvey
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 Journal of Psychological Science, 2016 (Winter) Vol. 14, Issue 56 اثطترك ض ا هس ط ت ضفتاض زض ت سگ ؾالهت ض ا هازضاى ك زكاى زاضا اذتالل كوث ز ت خ /فع ىك ك The effect of management behavior training on stress and mental health of mothers of attention deficit hyperactivity disorder children R. PourHosein, Ph.D. M. Khan abadi A. Fahimi far ىوش ١ ب د ك ٥ ي ٢ هب آثبى ٢ ** آ ف ٣ ٥ ف چك س د كب ١ ثب يف سٮ ٥٥ سؤط ٥ آ ي ٤ ٤ ز فشب ث بى ا و ىوب جشال ث اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ى وب س ٥ ي ٣ ىالر ال ز ا ٣ ا ٤ بى ا ا ؼب ي. د ا ٥ آ ب ٣ ٤ ث ى. ثي ٤ بى ا 24 ف ا و ىوب ٣ و ثب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ س و ٥ ىاى ي ث ى ي ث ر ٢ ٥ ى ى ش ا شوبة ى ى آ ب ٤ ا ػب ٤ ب ٢ ي ي. اث ا ب ٢ د ب د ب ب ٢ ال ز ا ٣ به س ٥ ي ٣ ا ي ٤ م ٥ ب ى ػ ث ي ٢ وب ا ي ٤ ث ا ٢ اهشال و ج ى س ػ / *. ىا ٥ ب ا ب ٣ ىا ب س ا ) ٤ ي ئ ( **. ىا ؼ ٢ ىوش ٢ ب ىا ب ال ٥ جب ٥ جب ٣٤ د ٤ ب ٣٤ : 94/9/28 ى ٤ بفز: 94/5/9
2 458/ ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب 1394 ف و ٣ ث ى. آ فشب ٢ ا ي ٤ ى لب ت ػ ى ىل ٥ م ا ٢ ى آ ب ٣ ٤ اػ ا ي. ىاى ب ثب سل ٥ و ا ٤ ب ى سؼ ٤ سل ٥ ل ا فز. شب ٤ غ ث ٥ ب سؤط ٥ وب ث ي ٢ آ ب ٣ ٤ ث وب ىالر ال ز ا ٣ بى ا س ٥ ي ٣ )0/05>P( بى ا آ ب ٣ ٤ جز ث ا ث ى. ٤ بفش ب ب ٣ ى ي و آ فشب ٢ ث بى ا ثب ض اف ا ٤ ا ي ش ٣ بى ا ي و ىوب ثب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ د ٢ ٥ ٥ ٣ ب ٤ ي. اغ كل س ا: ال ز ا ٣ اهشال و ج ى ا ه ٥ ي س ٥ ي ٣ آ فش ٣ ا بهش ٣ ى بى ا س ػ / ف و ٣ آ ي ٤ ٤ ز فشب ٢ س ٥ ي ٣ Abstract The present study aimed to investigate the effect of management behavior training methods to mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder, on decreasing stress and mental health problems of these mothers. The research method was quasiexperimental with pretest and posttest design and control group. 24 mothers of children with ADHD were selected using athand sampling and divided into control and experimental groups. Both groups filled out connors questioners, parenting stress index and mental health questioners. In the next step, the experimental group was instructed management behavior training in 9 ninetyminute sessions while the mothers in control group went on their normal procedures. At the end of the instructional session, both groups filled out the mentioned questioners as the posttest. Covariance analysis was used for analyzing data. The results of the analysis of covariance showed that instructing behavior modification methods decreased mental health problems and parenting stress (P<0/05) among mothers in experimental group, in comparison with the control group. The results totally showed that behavioral training to mothers improves their mental health and prevents rising psychological disturbance and also emotional problems in mothers of children with ADHD. Keywords: ADHD, behavior management training, mental health, parenting stress Contact information: mehdikhanabadi@gmail.com
3 هقسه ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب 1394 اهشال و ج ى و آ 459/ 1 س ػ / ف و ٣ ٤ ى ٣ ا اهشال ب ٢ ا ٤ غ ى ا و ىو ٣ ا ز و ػ ا ٢ دب ٤ يا طبثز ا و ج ى س ػ ث ا ٥ وش ٣ ا ز و ف ا ا س ي ٤ يس ا آ ى و ىوب ث ؼب ى ٤ ي ٣ ى ث د ٥ يا و ى و ثب س ػ ث ٦ ق سل ف ى ب ش ب ت ا ز اهشال و ج ى 2 )ا ؼ ا ذ ى ٣ آ ٤ ىب س ػ /ف و ٣ ب وب ش ٣ س ػ ٤ ب سىب ٢ 2012(. و ىوب 3 ٤ ىبر 2013 ث ر ث ا ب ب ا ب ٣ ا ٤ اهشال ٤ بى ٥ ٣ ى ىالر ثب و اف اى ٢ جشال ث ا ى ف و ٣ اػ ش ي س ٥ ف ٣ ي و ا ا ٤ ا ى 5 4 )ؿب ؽ 2011.)2011 ٣ ث آ ى ب ٢ ث ٣ ث ٥ اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ث ش ث الن ب ٢ س و ٣ ٥ ث وب فش ث ٥ 1/7 سب 9/5 ى ي شفب ر ا ز ) ٤ ىبر 2012(. جز لبث س ػ ٣ ا و ىوب جشال ث اهشال ب ب ٣٤ س ػ /ث ٥ فٮب ٣ ال ث ب ب ا ٤ 6 اهشال فشب س ٢ بى ٢ ػ ا 7 د هب ٢ ىالر فشب ؼب ٢ ىالر 8 ث ٤ ا ى ٤ ا ٥ ا ه ى ث ٣ ى ي )وبس ا ب ث و 2004(. ٤ ب ٢ شفب س ٣ ى ى ا ٤ ى ؿ ا و ىوب ب ب ٢ اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ا ب ٣ ى ي ػ ى ىا ى. ٣ س ا فز ى ى ا ش ٤ ا ٣ و ى اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ م ىا ى ا ش ٥ ى ٣ ل ٣٦٥ ش ي 9 )ى ا ش و ب ى 2007 ف ٢ ٥ 10 ى سب.)2011 ٤ بفش ب ٢ د ٣ ب ىاى ا ي و ػ ى اهشال ب ٢ فشب ٢ ى و ىوب ثب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ث سٮب ا ي ٤ ف ي ب ٤ ا ٢ ب ٢ هب اى سؤط ٥ ف ٣ ٣ ا ى. اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ى ى هب اى ا ىؿب اهشال ٣ و ي ٤ ا ا ي ٤ ا ىالر ا بهش ٣ ث ٥ ش ٢ ث ه ىا ش ى س ا ب ٢ ف يد ٢ ىؿب اك ب ث ٣ وفب ٤ ش ٣ 11 ٥ ي )ا ي 2005( ث س ٣ و ا ي ج ش ٣ ف ا ا ٣ كبو ٣ ا آ ش ي و ثب ٢ و مش ٥٢ بر الجز ا ا ٤ و ىوب ث ى ا ي ٤ سل ٥ ٣ و ي ف ا ٤ ي ث ؼب ا ي ٢
4 460/ ا ث ا ٢ وي و ى و ث وب و ى ب ٢ ا ي ٢ آ ب ٥ اط ف ٣ ث ػب ٢ ٣ ا ى 12 )ث ٥ ٤ ب ٥ 2012 ف ٢ ٥ ى سب ىب ا.)2011 ٣ س ا فز و ىالر ا بهش ٣ ا ي ٤ و ىوب ثب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ اغ ت ا لبر ش ٥ ؼ اث ٤ ل آ ٥ وش ٥ ا ا ي ٤ ثب و ىوب ي ى ى ٣ ب ت فشب و ىن ا ٢ ا ي ٤ ا ز ا ؿ ا ٤ ىش ٥ كبئ ا ٥ ز ا ز و سؼ ث ٥ بر ب فك ا ي ٤ ى ي ٤ ٤ ز فشب ٢ و ىوب اك ب ي الك ٥ ز لبث ٥ ز ى ا ٤ فب ٢ م ا ي ٢ ٤ ى ٣ ٥ 13 ا ى ٤ ا ٣ ا ز و ػت ث ػ ى آ ي ب ب ىالر ال ز ا ٣ ى ا ٤ ا ي ٤ ٣ ىى. ا ٤ ا ي ٤ ال ث ا ٤ ى ه ى ا ا لب ٧ م ا ي ٢ ىا ا ٢ س ا ىا و ش ٣ ث ٥ ي 14 س ٥ ي ٣ لبث الك ا ٢ ٥ ى ى م ب ٢ ا ي ٢ ه ى سؼ ث ٣ و ي )ث ٥ ىب ا 2012 ىا ف ر ب ٢.)2006 ى اوظ ا لبر س ٥ ي ٣ ػي ى ى ٤ يه هيب اى ي يجت س يي ٤ ي يب ب ا ٤ ي اهيشال ٣ ى. د ٣ س ا ش ٥ ؼ فز و ا ٤ اث ٤ ب ب يت سي آ ثي ٥ ا يي ٤ وي ىن ف و ث ر ٤ ه ى ثب ٥ م ٣ ى ي. ا ا ٤ ب ب ٣٤ ا ؼب ياهالر ى يب ٣ ث ا ٢ ا ي ٤ و ىويب ٣ وي جيشال ثي اهيشال ب يب ٣٤ س ػي /ف و ي ٣ يش ي ا ي ٢ ال ٢ ١ ا ز )ىا ف ر ىب ا 2006( ٤ ا ا ي ٤ ا ٤ و ىوب ثب يىالر فشيب ٢ ثيب ف ب ب ٢ ث ٥ ب ػي ٢ ى ٥ سال ث ا ٢ ي ٤ ٤ ز ب ب ىاى ثي فٮب ٥ يز يب وب يب ٢ 15 ا و ىو ب ث ٣ ي ) ا 2003(. ى ٥ يب ى يب يب ٢ ا ي ٣ اػش يب ٣ آ ب ٢ ي ٤ ٤ ز 16 فشب ٢ ث ا ي ٤ ث ى ٥ ٣ ٤ يب ٢ ل ي ث في ى هي ى ث ي ٥ ب ى س ػ ل ا فش ا ز. ى ا ٤ ى يب ا يالف فشيب ى لي ٤٥ ي س ي ٤ ا يي ا ؼب ٣ ى. ٥ ا ٤ ى ب ثب ض اف ا ٤ ػ ج يب ٢ وش في ٣ ا ىي ى ا يي ٣ ٤ هب اى ٣ ٣ ى ى د س ا ٥ ال بر ػي ٤ ي ٢ و ا ي ٤ ى ا ٤ ى ب جز ث ىالر و ىن ه ى د ٥ يا ٣ و ي ث ش ٣ س ا ي ى ى ب و ىن هي ى ٥ يب ٢ ىيب ٢ ث ب ٤ يي )فبث ٥ ب د ب 2008(. ٦ ب ٮبر ث ٥ ب و ٣ ث ر اهش ب ٣ اط ثو ٣ ا ٤ ي ٤ ىي ى ا ى
5 461/ ى ب ػب ج ىالر ا بهش ٣ ا ٤ ا ي ٤ ى ث ٣ ل ا ىاى ا يي وي ثي ث هي ٣ ا آ ب ا ب ه ا ي ي. ىا ف ر ىيب ا )2006( ثي 45 ٢ يبى ىا ا ٢ وي ىن جيشال ثي اهيشال س ٢ يبى ٢ ػ ا اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ثب ا شفبى ا آ ا يي ٤ فشيب ٢ ا ؼيب ىاى يي ثي ا ٤ شب ٤ غ ى ز ٤ بفش ا ي و ا ائ آ ب ٣٤ ى ى ه ٥ ب ي ٥ ف ي يي ٤ ٤ ز فشب و ىوب ث بى ا ثب ض وب ف و ٣ فشب ب ٢ سو ٤ ج ٣ د هب ٢ و ىويب يي ث ى ال ث ا ٤ ا ٤ آ ثب ض ث ج ى ى ى فشب ٢ و ىويب ويب يىالر يال ز ا بهش ٣ ا ي ٤ آ ب ش ثي ى. ى د ي ٣ وي ٤ جي ي )1999( ثي 34 ٢ في ا ا يي ٤ و ىوب جشال ث اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ا ؼب ىاى ث ا ٤ شب ٤ غ ى ز ٤ بفز و ا ائ ث ب ي آ ا ي ٤ ث ر و ٣ ثب يض افي ا ٤ ا ٥ ال يبر ا يي ٤ ى ي ى ا ٤ ي اهيشال ويب س ٥ ي ٣ ىالر ال ز ا ي ٣ آ يب يش ثي ى ي ٣ ى ي ى ويب يب ب فشب ٢ و ىوب ب شب ٤ غ ب ىاى و اػ ا ٢ ث ب ث ٣ سؤط ٥ ث ى ا ز. يىالر ثب س ػ ث ٦ ب ت فش ي ى فش ا ٥ ز ب ي ٥ يي ػي ى ثٮ ٢ يب شب ٤ غ ش بل ٠ د ب ٢ ا ؼب ي ى ى سؤط ٥ ى ب فشب ب ٢ ث س ٥ ي ٣ ال ز ا ٣ بى ا و ىوب جشال ث اهشال و ج ى س ػ /ف و ٣ و ا ٤ ىش و ا ٤ ا ى يب ث ٥ ش ث ا ٢ ىب ز فشب ٢ ا ٤ و ىوب ث ٥ ش ث وب ث ى ي ا يز دي كب ١ ي ى ييى ث ٣ سؤط ٥ آ ا ي ٤ فشب ٢ ث س ٥ ي ٣ ال ز ا ٣ بى ا و ىوب جشال ثي اهشال و ج ى س ػ / ف و ي ٣ ا يز ى دي ٣ دب ين ىاى ث ي ا ٤ ي د ي ا يز وي آ ٤ يب آ فشب ٢ ا ي ٤ ٣ س ا ي ى وب س ٥ ي ٣ ىالر ال ز ا ٣ بى ا و ىويب ثب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ئط ثب ي. ض ض اخطا پػ ف و ض و گ ط : ا ٤ ٦ ب ٮ ٤ ه د ج آ ب ٣ ٤ ثب ا شفبى ا ٥ ف د ٥ آ د آ ثب ا ٣ ثب ي. ػب ٮ ١ آ ب ٢ ا ٤ سلم ٥ ك ب
6 462/ بى ا و ىوب ٣ ا ز و ث ا ٢ ى ب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ف ي ب ى ب سل ٣ ٥ ى ٤ ى ث و ى ب ٣ اهشالالر ٤ اػٮ و ى ث ى ي. ثب س ػ ث ب ٥ ز سلم ٥ ك سٮياى 24 ف ا ا ٤ بى ا )12 ف ى آ ب ٣ ٤ 12 ف ى ا ( ا شوبة ي ي. ٢ ٥ ث ر ى ى ش ا ش بة س بىف ٣ ث ى آ ب ٣ ٤ ا ث ر ب ٢ شب ي )ث ا ب ٥ ا سل ٥ الر بى ( ا ؼب د ٤ فز. ٤ بفش ب ٢ س ٥ ف ٣ د ب ىاى ي و ٥ ب ٥ ش ٣ و ىوب ا ٤ بى ا ى آ ب ٤ 9/20 ى ا 9 ب ٥ ب ٥ ٣ بى ا آ ب ٤ 33/80 ا 33/85 ث ى. ض اخطا: ىا آ ا ثب اهشال ب ب ٣٤ س ػ /ث ٥ فٮب ٣ ا ٤ ٥ ك بكج س و ٣ ٥ ا ذ ه ا ب د ب وب ) ي شب ٤ 1998( ب ب ٣٤ ي ث ى ي. ى ى د ٥ آ ٣ ث ا ٢ سٮ ٥٥ ٥ ا س ٥ ي ٣ ىالر ال ز ا ٣ بى ا و ىوب ثب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ اػ ا ذ آ ب ٣ ٤ ٣٥ ػ آ ىاى ي د ا دب ٤ ب آ ؼيىا شغ ٥ ب ٢ و ا يا ٢ ٥ ي ي. لش ا ٢ ث ب ا ث ب آ ا ي ٤ ثب و ٣ )1997( الشجب ي ث ى و ى اىا ث ف اليا بر آ ٣ ا ؼب ي د ىاهش ي ا ز. ػ ا : ى ا ٤ ػ ث ا ائ ا ٥ ال بر ف ٥ ي ٢ ١ ا ى ى ب ٥ ز ي ٥ ي ٥ د ٥ آ ٣ جت ب ٣ ى ب وب آ ي ا ٤ اهشال ث ا ي ٤ د ىاهش ي ٥ ثي ػيب ٢ سؤو ٥ ي ث ى ب ل ٦ ٮ ٣ ث ١ ر و ب آ ي ثب اهشال بهش ل ٤٥ ب ت هب هيب اى ث ا ٢ و ىن سؤو ٥ ي ي. ى ا ٤ ػ ث ف ث هي ٣ ي ت سفيب يب ى ي ى اهيشال ب يب ٣٤ س ػ /ث ٥ فٮب ٣ ا ب ي ى ا ش ب ٢ ػ ي ٦ ب يت ي اى آ ي ٣ ب يت ثي ا ٢ ا سميبت ٦ ق ىا ا ي ٤ ى اهش ٥ يب آ يب لي ا فيز. ػ ي ى : ى ا ٤ ي ػ ي ٥ ي ال ثي ا ٢ س ٥١ ق ى ى ا ى ٢ ٥ فشب ١ ر ب ٤ ز ا ي ٤ ٤ ز فشيب في ا يي. ذ ا و ٣ ي ٤ ٤ ز فشب سم ٤ ز ظجز سم ٤ ز سفى ٥ ىي ٣ ث هي ٣ ي ا ى ى ٤ ي
7 463/ ى س ٥١ ق ل ا فش ى دب ٤ ب ػ ٦ ب ت ٥ اى آ ب يت ى اهش ٥ يب ا يي ٤ ل ا ىاى ي. ػ : ى ا ٤ ػ ث م ا ٥ ز س ػي ا يي ٤ ثي فشب يب ٢ وي ىن سؤو ٥ يي يي يال ثي آ يب ٢ وب آ ييس س ػي ثي فشب يب ٢ و ىويب ثي ا يي ٤ سى ٥ ه ب ٢ وال ٣ ا يشفبى ا ػ ي يب ٢ ظ ج يز ا ي س ػ ي ث ي ف ش يب ظ جيز ي ٥ بى ٤ ي ا ب ٢ فشب ب ٢ ب ب يت آ ي ىاى يي. ي ٥ ثي ا يي ٤ ا ٤ ي ا ي وي» ليز ٤ «ا ٢ ا ث ا ٢ اف ا ٤ و ٥ ز و ٥ ف ٥ ز ا سجب ٣ ثب ف يا ب اهش ب ى ي ى سؤو ٥ ي لي ا فز. ػ ؿ ب : ى ا ٤ ػ ث ث ٤ آ ب ٢ ػ ١ د ىاهش ي وي ى ٤ يي و فشب ب ٣٤ و ى» لز ٤ «سم ٤ ز ٣ ي ى لز ب ٢ ى ٤ ٥ ثب ٤ ي ي ى س ػي لي ا ث ٥ ي. ى ا ٤ ػ س ػ ظجز ث ف ب ثي ىا ٢ ا ى يش ا يي ٤ ٥ ي د ٥ ي ٢ ا مي ار هب اى ى ثلض ل ا فز ث ا ٢ ٥ ي ث ا ٤ يف يب ٢ ى يش ى ٣ ب يت ا لج ٥ وب» ئا ػ اة«و ى و ىن اف ا ٤ ػ ب ٢ ا ي ٢ كي ف لٮ ٥ يز يب ٣٤ و ى ا ؼب سى ٥ ف اهال ا ٤ ؼبى ٣ و ي آ ىاى يي. ػ ي دي ؼ : ثي آ ي الش بى دش ا ٢ د ىاهش ي ٤ ا ا آ ؼب وي و ىويب ىا ا ٢ ا ٤ ي اهيشال ثي ا ٢ كفي ٨ فشب يب ٢ ب ت ف ب ث ىا ٢ ث د ٥ ب ي ب ٢ ى ف ٢ ؿ ٥ س اكش ٥ بع ىا ي ا يشفبى ا ٥ يش الش بى دش ا ٢ ث ٥ ب ف ٥ ي ا ز. ث ا ٢ سيي ٤ ا ٤ ي ث ب ي ا يي ٤ ثب ٤ يي ف يش ٣ ا يئ ٥ ز يب سىب ٥ ف و ىن ا س ٥ ٣ و ى ي ث ا ٢ ٤ ه ا آ ب ا ا ش ٥ يب سٮ ٥ ي ٥ ي ٣ يي. ػ ي : ا شفبى ا ػ ٤ ل ب ٢ آ ي ىاى يي ػ ي فيش : يي ٤ ٤ ز فشب ى لٮ ٥ ز ب ٢ ٣ آ ىاى ي. ا آ ؼب و ث ٥ ش و ىوب ىا ا ٢ اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ى ب وي ى يي ٤ ٤ ز فشب ب ٤ يب ى لٮ ٥ يز يب ٢ ي ٣ ي ف ب ش ا ثب ا ؿ ي يؼي ٤ يب هب ي ى ٤ ي ا يى ىا ى ا يي ٤ آ يب ثب ٤ يي ثيا يي س ا ب ٣٤ ا و ى هب ه ى آ هش ا ي ى لٮ ٥ ز ب ٢ ى ٤ ٥ ث وب ث ٥ ي. ١ ي ثليض ى ى بوب آ ي ث ى ث ه ٣ ا سى ٥ ه ب ٣٤ و ا ي ٤ ى ش آ هشي ا يي ثي ؿ يي ىشي سؤو ٥ ي ٣ ى: و ز لٮ ٥ ز ب ٣٤ و ا ي ٤ د ٥ ث ٣ ٥ ٣ و ي و ى ث ػي ى ي ٣ آ ٤ يي.
8 ئ ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب / ذ ا ا ي ٤ ه ا ش ٣ ى سب ث ا ٢ ا ٤ لٮ ٥ ز يب»ث ب ي ي «ىا يش ثب ي ي. ا ٤ ي ث ب ثب ٠ ٥»ث ي فى و لجال فى و «دي ٥ ي ٣ ى. ى ا ٤ ي ث ب ي ا يي ٤ ثب ٤ يي )1( ا ش ب ه ى ا ا فشب ب ت و ىن ى آ لٮ ٥ ز و ي )2( ثب ٤ ي ث ا ٢ ث ا ٥ وش ك ىب ٢ ف ب ث ىا ٢ ق ب ٣٤ ى ث ٥ ي )3( س ٥ ث ٥ ي و ا ا ٤ ي ي ق يب وب ب ج ى ؿ س ج ٣ ٥ ثب ٤ ي ث وب ثج ي. ث ش ا ز و ا ي ٤ لجال ا ث ٥ ي فيش ا هب ي ا ٤ ي ا ى ا ث ا ٥ ال و ىن ث ب ي سب ؿ ٥ ا ث ا ٢ ا و ي. ىبس ٣ ى ى اك يب ي ٣ ا ي ٤ ى ػ سى ٥ ه ب ٢ ى ي ث ا ٢ ب وي ى فشيب ثي ا يي ٤ آ ي ىاى ي. ػ ش : ث ج ى فشب و ىن ى ي ا ٢ هب ٦ ف ي ثب آ طجيز فشب ب ٢ ظجز و ىن ى ب ٢ ا ش ٥ ب ى ٣ ث ا ٤ فشب يب هبس ي دي ٤ فز. ػ ي : ى ا ٤ ػ ٢ ٥ و سب ث آ هش ب ٢ آ ب ا و ث ب ي ذ آ يب ا ى ى ىالر اػش ب ى آ ٤ ي ؿ ٣ و ب آ ي ثب ا ٤ ي يىالر ا ي ى ثليض لي ا فز. ى ا ٤ ػ س ٥١ ق ىاى ي و ث ه ٣ ا ا ي ٤ ى ا ز و ٣ ا د سىي ث ب ي فب ث ٥ ي ٤ ب آ ا ب ٤ ز ى ي ا ؿ ب ٣ ؿ ٥ ا ى ٢ ٥ ج ٥ ٮ ٣ كش ٣ ال ا ز ي ٣ ى ي ا آ ٣ س ا ي ث ث ىالر فشب ٢ ث ٥ ش ٢ ى وي ىن ؼي ي ى. ا ا ٤ ي ا ي ٤ ثب ٤ ي ٤ بى ث ٥ ي و ؿ ث ه ى ب ر ىا ش ثب ي. ى ا ٤ د ا اث ا ب ٢ ٤ ي ا شفبى ث آ ي: 17 اتعاض پػ ف : م ٥ يب ى ػي ث يي ٢ ويب ا يي ٤ )في سؼي ٤ يي ي يي (: ا ٤ ي م ٥ يب شييا سي ٤ م ٥ يب ى ػي ث يي ٢ اهيشال و جي ى س ػي / في و ي ٣ ا يب ا يي ٤ ا يز ) ي شب ٤ 1998(. ا ٤ د ب ىا ا ٢ 27 ا ٣ ثب ي و س ٤ بى ا سى ٥ ي ٣ ي ى ىا ا ٢ ٤ م ٥ ب 4 وب فزػ ٣٤ ىالر بهش ٣ / ث ٣ س ػ ٣ ث ٥ فٮب ٣ به اهيشال وب ييش ٣ س ػيي ثيي ٥ فٮييب ٣ يي ٣ ثب ييي. يي ٠ هييب آ يي ى ٣ ى يي ٤ م ٥ ييب ا ؼ يي ى ػ ث ي ٢ ب ٢ ا ي ٤ ا )0 سب ) 3 ى جب ار ث ٣ ث آ ٤ م ٥ ب لب ج ٣ ى يذ ث ا ب ػ ا ث ار ٮ ٥ ب س ٣ سجي ٤ ٣ ي ى. ي ٠ ٮ ٥ يب يب ٢ ٤ يب ث ٥ يش ا 65
9 ئ ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب / ٮ ال ب ىالر لبث س ػ ثب ٣ ٥ ى آ ٤ م ٥ ب ٣ ثب ي. لي ى ٣ ى ا شفبى ى م ٥ ب ب ٢ وب 3 سب 17 ب ا ز. ا ٤ م ٥ يب ا شب يا ى يب ٢ يي ثيب في ؿ يب ٥ ٤ ا ٤ ا ب ٢ س و ٣ ٥ آ ب ٢ اهشالالر ا ٣ ب ي ا يز. ١ ي ٤ ت لبث ٥ يز ا ش يبى ى ٣ ثب ىا ا ٢ ا 0/75 سب 0/90 ا ي ا ز. ى ش ٣ ب ف ب ٢ وب ثيب ا يشفبى ا ب ٢ سل ٥ ا ث ى ز آ يي ا يز. س ا يب ٣٤ ا ٤ ي د ي ب ى س يب ٤ افي اى جيشال ثي اهشال ب ب ٣٤ س ػ /ف و ٣ ا بى ٢ ى ٤ ي يب ٢ ثيب ٣ ٥ ل ٤ يب سؤ ٥٤ يي يي ا يز ) ٢ اى 1386(. آ 18 به س ٥ ي ٣ ا ي ٤ :)PSI( ا ٤ به ى ب 1990 س ٤ آثي ٤ بهش ي د ب ا ٢ ا ز و ث ا ب آ ٣ س ا ا ٥ ز س ٥ ي ٣ ى ب ا ي ٤ و ىن ا ا ٥ بث ٣ و ى )آثي ٤ 1990(. ا ٤ د ب ىا ا ٢ 101 ا ا ز ٠ ٥ ا ٢ ث ٥ ى ر ٠ ٥ ث ك ت دب ن ب ٢ 1 سب 5 )ا وب ال وب ف سب وب ال افم ( ا ؼب ٣ ى ٠ و ٣ ا ٤ م ٥ ب ث آ ى ٢ ا ٥ ا س ٥ ي ٣ ا ي ٤ ى ا س ث ٥ ز ف يا ث ه ى ثب ا ا بر ف يد ٢ ث ى ز ٣ ى ي )ىاى شب 1377(. ٤ ١ ت لبث ٥ ز ا ش بى ا ش بى ب ٣ ى ٣ ا ٤ ٥ ك لب ج ١ آ فب ٢ و جبم ث ا ٢ م ٥ ب ى ٤ ه 534 ف ٢ ا ا ي ٤ بو ى ٦ م ٤ ػ ٥ ٥ ب ٢ آ ٤ ىب 0/95 ث ى ز آ ي. ا ٤ ٤ ١ ت ى ل 0/89 ى ل ا ي 0/93 ث ى ا ز )و ٥ ه ىب ا 1999(. ٤ ١ ت لبث ٥ ز ا ش بى ب ٣ ى ٣ اث ا س ٤ ب ي )آثي ٤ 1990( ى ٤ ه ا بى ا آ ٤ ىب ٣٤ ث ا ٢ و م ٥ ب 0/93 ث ا ٢ ل ب ٢ آ ث س س ٥ ت 0/86 )ل و ىن ) 0/83 )ل ا ي ٤ ( ث ى ز آ ي. ٥ ى ث ٣ و ثب ثب آ ب ٣٤ ٤ ١ ت ج ش ٣ ا ذ ٥ ى ل و ىن ا ي ٤ 0/81 0/70 كب ي و كبو ٣ ا ػ ى ج ش ٣ ل ٢ ٮ ٣ ىا ى ٣٥ فش ا ز )سبػ ٢ 1378(. 19 د ب ال ز ا ٣ : ا ٤ د ب ب 28 ا ا ز و ا ؿ ب ٤ م ٥ ب ) ال ٤ ػ ب ٣ ا ٦١ اة اهشال ه اة اهشال ى ى ى اػش ب ٣ اف ى ٣ ( س ى ٥
10 ئ ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب 1394 ي ا ز. ك ب ٥ ز ف 28 اهش ب ٣ ث ى 466/ ا ٣ 84 ى ي اهش ب ٣ ث ى آ 82 ى ي ا ز. ك ب ٥ ز ا يا ٢ ٥ ب ث ٣ ث س ا ب ٣٤ د ب ى س ب ٤ ا ٢ ث ٥ اف اى ث ه ىا ا ال ز ٣ ى ٤ اف اى ا ز) يث ي ٥ ٤ ب 1988 ث م ا ا ٢ ٥ ؼي 1386 (. سلم ٥ مبر ٥ ث و ب ر )2005( ه) 1989 ( ه س ب )1995( يث ي ىب ا )1997( ٣ ب ٣ ى ي و د ب ال ز ا ٣ ا لبث ٥ ز ا ش بى ى ش ٣ ال ث ه ىا ث ى لبث ٥ ز ا شفبى ى د ب ٢ ث ٥ ا ىا ا ا ز. زاز ا افت ا بى ا ب ٢ ا آ ب ٣ ٤ ا لب ٧ شغ ٥ ب ٣٤ سل ٥ الر )0/05 < p )t; 0/325 )t; 0/280 p < 0/05( شب ب ٢ ي ي و ثب س ػ ث به آ ب ٢ آ س ٣ آ ب ٤ ا ا شغ ٥ ب ٢ ٦ ق سل ٥ الر بى بى ٥ سفب ر ٮ ٣ ىا ٢ ثب يا ش ي. ثب س ػ ث ٥ ف د كب ١ و ا د ٥ آ د آ ثب ا ٣ ثب ي ث ا ٢ سل ٥ ىاى ب ث ب و ى اط د ٥ آ ا سل ٥ و ا ٤ ب ا شفبى ي ا ٤ سل ٥ ىا ا ٢ ف ١ ب ٣٤ ا ز و ا ػ ف ١ ب ٢ سل ٥ و ا ٤ ب ٥ ت ب ٢ ٣ ٥ ب ٣ ٥ شغ ٥ س بىف ٣ )د ٥ آ ( شغ ٥ ب ٢ اث ش ا ز و ى ا ٤ د ٥ ت ب ٢ ه ٤ ٥ ى س ب ٣ شغ ٥ ب ٢ ى ٦ ب ٮ ا ٢ ث ى ي. ى ا ٤ ٦ ب ٮ سٮب د ٥ آ ث ا ٢ شغ ٥ ب ٢ س ٥ ي ٣ 0/05( < p )F;0/453 ال ز ا ٣ 0/05( < p )F;0/546 ٮ بىا ٥ ز ا ا ٤ ٣ س ا فز و ا ٤ د ٥ ف ب ٤ ز ي ا ز. ا ى ٤ ف ١ ب ٢ ا ٤ آ ٣ ا ٤ ب ب ز و ث ا ٢ ث ٣ ٣ ا ٤ ب ب ٢ ى ى ك د ٥ آ د آ ا آ ٣ ا ٤ ب ب ٢ ٤ ا شفبى ي. آ ٤ لب ج ي ى ى ٥ ؾ ٤ ه ا شغ ٥ ب ٢ ى ث ٣ ا لب ٧ آ ب ٢ ٮ ٣ ىا ج ى )د آ ب س ٥ ي ٣ < 0/05 p F;0/025 ال ز ا ٣ < 0/05 p )F;0/008 ث بث ا ٤ ف ١ ٣
11 467/ ا ٤ ب ب ٥ سؤ ٥٤ ي ي ا ا ٤ ثب س ػ ث ث ل ا ٢ ف ١ ب ٢ ا ٣ ا ٤ آ ؼب ث ا شفبى ا ا ٤ آ آ ب ٢ ش ٥. شب ٤ غ س ٥ ف ٣ د كب ١ ث سفى ٥ ه ب ى د ٥ آ د آ ى ػي ب ٠ )1( ا ائ ي ا ز. خس ل 1: ه ا گ ي ا حطاف هؼ اض پ فآظه ى پؽآظه ى زض افطاز ز گط آظها ك گ ا گط گ ا ا حطاف هؼ اض ه ا گ ي 3/20 39/18 3/36 39/03 گط آظها ف ا حطاف هؼ اض ه ا گ ي 3/12 39/60 3/13 33/10 هتغ ط ؾالهت ض ا ه قؼ ت پ ف آظه ى پؽ آظه ى 11/90 12/21 259/14 261/17 12/43 11/15 257/12 237/15 ت سگ پ ف آظه ى پؽ آظه ى ى ػي ب ٠ )1( ار ٥ ب ٥ ا ل اف ا شب يا ى ب ٢ آ ب ٣ ٤ ا ث س س ٥ ت ب ىاى ي ا ز و آ ب ٣ ٤ ى م ٥ ب س ٥ ي ٣ ال ز ا ٣ ى د آ جز ث ا وب ب ٣ ى ي. خس ل 2: تا ح تدع تحل ل ك اض ا ؽ خ ت هقا ؿ وطات پؽآظه ى ت سگ زض ز گط F 6/78 هتغ ط ه اتغ تغ طات پ فآظه ى هدو ع هدص ضات 2259/02 زضخ آظاز 1 ه ا گ ي هدص ضات 2259/02 ؾغح هؼ ازاض 0/05 هدص ض اتا 0/20 0/33 0/05 13/ /70 1 گط 4422/70 332/ /51 ت سگ ذغا 24 كل 8989/10 ثب س ػ ث ػي ب ٠ )2( اط د ٥ آ ا لب ٧ آ ب ٢ ٮ بىا ث ى ا ز )0/05 >P ; 6/78 )1 21(F(. ث ث ٥ ب ى ٤ ب ٢ د آ سلز سؤط ٥ ب ٢ د ٥ آ ث ى ا ز. ث ا ٢ آ ى اط ٤ ب ياه ) ب ٢ ي ٤ ٤ ز فشب ٢ ( ث شغ ٥ اث ش )س ٥ ي ٣ ( ثب ٤ ي اط د ٥ آ ث ا ب ذ ا ى ى ى. شب ٤ غ ب ىاى اط ٤ ب ياه ثب ك ف ٤ ب ى ى شغ ٥ ذ ا ٥ ا لب ٧ آ ب ٢ ٮ بىا ث ى ا ز )0/05 < p 13/28;
12 468/ )21 1 (F(. ث بث ا ٤ ٣ س ا ش ٥ ؼ فز آ ب ٢ ي ٤ ٤ ز فشب ٢ ثب ض سغ ٥٥ ى ب ي ا ز. ال ث ا ٤ ٥ ا ا يا اط ٤ ب 0/33 ث جب ر ى ٤ 33 ى ي ا سغ ٥٥ ار س ٥ ي ٣ ث ٣ ث ٤ ٢ ز ٣ ا ز. خس ل 3: تا ح تحل ل ك اض ا ؽ هطت ط ت هتغ ط ؾالهت ض ا ز گط آظها ك گ ا F هتغ ط ه اتغ تغ طات هدو ع هدص ضات زضخ آظاز ه ا گ ي هدص ضات ؾغح هؼ ازاض هدص ض اتا 0/001 0/89 0/019 0/291 1 پ ف آظه ى 0/291 0/39 0/05 13/66 208/663 15/ / /62 ؾالهت ض ا گط ذغا 24 كل ثب س ػ ث ػي ب ٠ )3( شب ٤ غ ب ىاى اط ٤ ب ياه ا لب ٧ آ ب ٢ ٮ بىا ث ى ا ز )0/05 < p 1 (F(. )21 13/66; ث بث ا ٤ ٣ س ا ش ٥ ؼ فز آ ب ٢ ي ٤ ٤ ز فشب ٢ ثب ض سغ ٥٥ ى ب ي ا ز. ال ث ا ٤ ٥ ا ا يا اط ٤ ب 0/39 ث جب ر ى ٤ 39 ى ي ا سغ ٥٥ ار ال ز ا ٣ ث ٣ ث ٤ ٢ ز ٣ ا ز. تحث ت د گ ط يف ا ا ؼب د كب ١ ث ٣ سؤط ٥ آ ي ٤ ٤ ز فشب ٢ ث بى ا و ىوب ثب اهشال و ج ى س ػ / ف و ٣ ث وب س ٥ ي ٣ ىالر ال ز ا ٣ ا ٤ بى ا ث ى ا ز ٤ ا ا ٤ ه ا ؼب ؿ ٥ د ب ٣٤ ى ا ي ٤ و ىوب ثب اهشال و ج ى س ػ /ف و ٣ ى مب ٤ ثب و ىوب بى ٢ ثب غف ز اػ ي ) س ا 2009 ا ٥ ىب ا 2011( ا ٢ ى ٤ ثب س ػ ث ا ٥ ز ا ٤ ١ ياه ب ٢ ى ب ث ا ٢ هب اى ب ٢ ىا ا ٢ و ىن جشال ث اهشال وب ش ٣ س ػ /ف و ٣ ى ٥ ي ٤ ٤ ز فشب ف يا ش و ث ى سب ثب سؤو ٥ ي ث ٥ ش ى ا ٤ ٥ ا كبىس ي ىالر ا بهش ٣ ال ز ا ٣ ؿ ٥ هب اى ب ٣٤ ػ ٢ ٥ ث آ ٤ ي ) ى ى 2002(. ا ا ٤ ى ٦ ثٮي ا ٤ ٤ بفز ب ثب د ٥ ٥ سؼ ث ٣ ذ سج ٥٥ آ ٣ د ىا ٤. د ا ا ائ ٤ بفش ب ٢ د ث ث ٣ ٣٤ ب ٣٤
13 شب ٤ غ ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب 1394 آ و ىاى ب فشب ٢ ث بى ا 469/ وب ىالر ال ز ا ٣ بى ا و ىوب ثب اهشال وب ش ٣ س ػ /ف و ٣ ئط ث ى ا ز اط ثو ٣ آ ا لب ٧ آ ب ٢ ٮ بىا ا ز )ػي ب ٠ 3(. ثب ش ٥ ؼ د كب ١ ى ى اط ثو ٣ آ ب ٢ ا الف فشب ث بى ا ى وب ىالر ال ز ا ٣ ث ٥ ب ٢ ا د ا ث اط ثو ٣ ى ا ٤ وب ىالر ٥ ؼب ٣ ىب ا 2012 ف ٢ ٥ ى سب ىب ا 2012(. ا ٤ بى ا سؤو ٥ ي و ى ا ي )ث ٥ د ب )ث ٥ ىب ا 2012 ا ٥ ىب ا 2011( ث اث ٦ ث ٥ ىالر ٥ ؼب ٣ ا ي ٤ ثب ىالر فشب ٢ و ىوب سؤو ٥ ي ىا ش ا ي. ؿ ٥ ث ٥ ب ىا ش ا ي و ىالر ٥ ؼب ٣ ا ي ٤ ث ش ٣ ث ٥ ب ٤ بى ٢ ثب ىالر فشب ٢ و ىوب ا ٤ ا ي ٤ ىا ش ا ز. سلم ٥ مبر ى ٤ ٥ ب ىاى ا ي ا ي ٤ و ىوب جشال ث اهشال وب ش ٣ س ػ /ف و ٣ غب جب ى و ش فشب و ىن ثب ى اػ ش ي اغ ت ا لب ٧ جه ب ٢ س ث ٥ ش ٣ ه ى ث ٥ ا كي ى ش ٢ ف ٣ ٣ و ي و ٥ ا ثب ض ي وب ا ٣٤ ب ٢ ٣ ى و آ ب ث ا ٢ ب و ى فشب و ىن ه ى ث وب ٥ ٣ ي و ا ٤ ا ٣ س ا ي ثب ا ائ آ ب ٢ ال ى ثب ث ٣ ٥ س ل ٥ ق ل ا فش ا ىالر ال ز ا ٣ آ ب ثىب ي ) ى ى 2002(. ٣ س ا فز و ثب ا ائ ا ٤ آ ب ث اث ٦ ا ي و ىن سؤو ٥ ي ي ا ٤ ىش و ى ا ز ا ب ه ك ه ٢ ا ي ٤ فشب و ىن ا سلز سؤط ٥ ل ا ى ي ى س ػ ل ا ٥ ٣ ى. ث ا ٢ ظب لش ٣ سال ب ٢ بى ا ث ا ٢ سغ ٥٥ فشب ب ٢ اغش ب ا ٤ ب و ىن ب فك ا ز ا ي ٤ ى ا ز اك ب و ي و فب ٤ ي ا ٢ يا ى ٤ ب ا ٤ و ىن آ ب سغ ٥٥ و ا ي و ى ا ٤ اك ب بر ث اث ٦ ا ي و ىن سؤط ٥ ا ش ا ا ؼب و ى ػ ز ا ٤ ؼبى فشب ب ٢ ب ت ى و ىو ب ثىب ي. ثب آ ب ي ث ؿ ٥ ف ا ٤ ي ٢ ث ٥ ب ٢ ا با ٥ ي ٢ ب ٢ ا ٤ بى ا ى وب ىالر و ىوب ب وب ٤ بفش ا ث ا ٢ اط ي ٢ ؿ ث ٥ ش ا ٤ ياه فشب ٢ ا س ش ا ز. ا ا ٤ ث ٣ ي ثب ا ائ ا ٤ آ ب ا ى ٣ ا ي ٤ ى ثو ى ثب ىالر فشب ٢ ف ي ب وب ٤ بفش ثب اك ب وب آ ي ٢ ثبال ى ث ه ى ثب ف ي ب س ا ش ا ي ا ثب آ فش ٣ ا بهش ٣ كب ا ىا ش و ىن ثب اهشال ب ب ٣٤ س ػ /ف و ٣ ثىب ي.
14 470/ ا ٢ ى ٤ ا ائ ا ٤ ث ب آ ٣ س ا ش ا ز ث ا ٦ اف ا ٤ س ا ب ٣٤ الجز ا ٤ بى ا ف ا و ى آ ا ي ث ا ٢ آ ب ا ؼب و ٥ ف ٥ ز ي ٣ ا ث ا ٢ ا ٢ ب ٢ هب اى اف ا ٤ ى ي و ا ٤ ١ ى وب ىالر ال ز ا ٣ ا ٤ بى ا ػ ي ا ز. ال ث ا ٤ د ب ٥ ب ىاى ا ي و ى هي بر ك ب ٤ ز ا هب اى و ى آ ا ي ٤ وش ف ثب ٤ ىي ٤ ى ٥ ب ٢ د ٥ ثب س ٤ ه ب ٣ و ى ث ا ب ٣٤ ٤ ىي ٤ د ىاهش ث ك ىالر ف يا ثب بس ا ٣ ه ى اليا ٣ ي ا ف ب ا ٣ كب ا ػ ى ؿ ٥ و ىوب ٣ ٥ ىالر ا بهش ٣ ا ي ٤ وب ش ٣ ى و ث ٣ ي ا ٤ ا ى ا سجب ٣ ب ٣٤ و ا ي ٤ ى ػ بر آ ٣ ثب ٤ ىي ٤ ث ل ا ٣ و ى ي ى ى ىالر فشب ٢ ف يا ٤ ىي ٤ ث سجبى ا ب ٣٤ ٤ ىي ٤ ٣ د ىاهش ي لك ي ثب ي. ٤ بفش د ٣ ٦ ب ٮ كب ١ ى ٥ سؤط ٥ آ ب ٢ ا الف فشب ث وب س ٥ ي ٣ ثب د ب ٢ لج ٣ ى ٥ آ ي ٤ ٤ ز س ٥ ي ٣ ث ا ي ٤ و ىوب ثب اهشال و ج ى س ػ /ف و ٣ ٦ جك ا ز )ىا ف ر 2006 س ٣ ٤ 2005(. ثب س ػ ث ا ٤ ى ٤ ى ى ا ٤ ث ب ى ب ٣ وت ا ي ٤ ٤ ز ا ي ٤ سغ ٥٥ فشب و ىوب ا ز و ػ بر ث آ ي ٤ ٤ ز فشب اهش ب ىاى ي ث ى ٣ س ا فز و وب س ٥ ي ٣ آ ب ٣ ٤ ى ا ٤ م ٥ ب ب ٣ ا ا ٤ ا ث ى ا ز و بى ا ثب ب ٢ ش ٣ ث ا ٢ ب و ى فشب ا ٤ ؼبى ا ٢ جب ٣ ى ف يا ب آ ب ي ا ي. ج ى ٤ وب ٥ ا س ٥ ي ٣ ا ٤ بى ا آ ب ٣٤ آ ب ثب ب ٥ ز اهشال وب ش ٣ س ػ /ف و ٣ ٥ آ ب ٣٤ ثب ا ث ل ا ٢ ا سجب ٣ ثب ف يا ب ٣ ثب ي. ا ٢ ى ٤ ٣ س ا ث ٥ ب ى و آ ا ٤ فب ٥ ز ا ٤ ا ث ى ا ي و ى ٤ ي ا ٤ بى ا جز ث ف ي ب سغ ٥٥ و ي فشب ب ٢ ا ا ث ش ى ن و ي ثب ا ث ر ب جش ٢ ا سجب ٣ ث ل ا ب ٤ ي. ى ٥ ج سغ ٥٥ ى ٥ ا س ٥ ي ٣ ا ٤ بى ا بى ا بس ا ٣ الٮ ٣ ٤ ب س ٢ ا ي ٤ ى ى ن اك ب بر ٤ ب ٥ ب ب ٢ ف ي ب ا ز )ا ش ا 1991 س ػ ىاى شب 1386(. ث ٥ ب ٢ ا بى ا ٣ و ى آ ٣ ا ٤ ؿ ٣ ٥ وز ٣ و ي ه ى ا ث هب ٥ ىالر فشب ٢ و ىوب ب م ٣ ىا ي ٤ ب ث ى ا شمبى ىا ي و و ىوب آ ب ث ر ا اى ٢ ا ٣ ا ث ا ٢ ا ٤ ز آ ا آ ب ا شوبة و ى ا ي: س ٥١ ق ى ى ب ٥ ز
15 471/ ز اهشال ٣ س ا ي بهز ب ٢ بى ز ا ي ٤ ا ؿ ى ى ه ى ب ؿ ى ى و ىوب ب ا الف و ي اك ب ب ث هب ٥ م ث ى اك ب ه ث ى ٥ م ىا ش و ىوب ا وب ى ي و ا ٤ ا ا ٤ ش ٥ ؼ ا ى ث ه ا ي ىا ز و ثب وب اك ب بر ف ٣ ى ا ي ٤ شمب ت آ ا ٤ ؼبى اث ٤ ث ش ثب و ىن ٥ ا س ٥ ي ٣ ا ٤ بى ا وب ٤ بفش ثب ي. ا آ ؼب و ث ٥ ب ٢ ا آ فش ٣ ب ٢ ا بهش ٣ ا ي ٤ ىالر فشب ٢ و ىوب جشال ث اهشال و ج ى س ػ /ف و ٣ ى ا سجب ٣ ا يو ىن ث ه بى و ىن ث ػ ى آ ي اىا د ٥ يا ٣ و ي ث بث ا ٤ آ ٤ ى ى ب ٢ سم ٤ ش ٣ س ج ٣ ٥ ى ٤ ب ٢ ا الف فشب ث بى ا و ث ٥ ش ٤ ب ا ثب ف يا ه ى ٣ ا ي س ا ش ا ز اكش ب وب ىالر ا بهش ٣ س ٥ ي ٣ ا اف ا ٤ ى ي. ا ؿ ا ٤ د ىا ا ٢ شب ٤ غ ث ٥ ب ٣ ث ى ا ب ال ث و ا ز و ا ٤ د ب ي ب ٤ د ب ىا ا ٢ لي ى ٤ ز ب ٣٤ ث ى و ث آ ب ا ب ه ا ي ي ا ٥ ي ا ز و د ب ٢ آس ٣ ثب ى فش ا ٤ د ب ا ش ا ب ٢ ب جش ٢ ا ف ا آ ي. ث ى ٥ لي ى ٤ ز ب ٣ ٥ ى ى ى ش ٣ ى ثب ث آ ى ٣ ب ا د ٢ ٥ ٥ شب ٤ غ ث ى ز آ ي ف ي. د ب ٣٤ و لبى ثب ي د ا دب ٤ ب ى آ ٣ هب ز ىالر ا ثب ف ا ب ٣ شفب ر ا ٤ بث ٣ و ي ٣ س ا ي اط ثو ٣ ا ٤ ا ى ٥ ب و ب ي. ا ٤ د ث لب ٧ سٮياى ػ ب ٢ ث ا ي سٮياى اف اى وزو ي ى آ ب ٤ و ش ٥ ب ٢ ا ٤ بث ٣ هب ز ب ب ث ى. لي ى د ب ٢ ى ٤ ٣ س ا ي آ فشب ٢ ا ي ٤ ا ى سٮياى ػ بر ث ٥ ش ثب ١ بر ش ش ى ا ٢ ث ش ى ث ٣ ل ا ى ي. ا آ ؼب و ٥ ف ا ٤ ٦ ب ٮ ا ٥ ف ب ٢ ج آ ب ٣ ٤ ا ز ا ىب ا ا ٢ س بىف ٣ آ و ى ٦ ب ٮبر سؼ ث ٣ كم ٥ م ٣ ا ىب ىا ى ػ ى يا ش ا ز ٣ س ا ثب لب ٥ ٮ ٥ ز ى ى ؤ ٥ ز كى و ى. پ قت ا: 1 Attention deficit hyperactivity disorder 3 Willcut 5 Lee 7 Conduct disorder 2 American psychiatric association 4 Charach 6 Oppositinal defiant disorder 8 Kutcher, S. Aman, M. Brooks
16 472/ 9 Durston & Konard 11 Ogg 13 Mental health 15 Huang 17 Connor questioners 19 General health questioners 10 FinziDottan 12 Bussing, Zima, Mason, Meyer 14 Stress 16 Behavioral management methods 18 Parenting stress index ه اتغ هآذص فاضؾ : ا ش ا ث ؼب ٥ ػ ٣. )1991(. س ٥ ي ٣ ٤ ب ا ش ث ٥ ب ٢ ػي ٤ ي س ي. س ػ د ٤ م ىاى شب )1377(. س ا : ا ش ب ار ي. ا ٢ ٥ ؼي ؼشج ٣. )1386(. اث ٦ ٤ وز ب ٢ فشب ٢ و ىوب مت ب ي ٣ هف ٥ ف و ىوب ىا ا ٢ ي ىا و ىوب ى ه ى ب ي بى ٢ ثب ال ز ا ٣ بى ا ه ى. ؼ ا بهش ٣ سبػ ٢ ث ٥ ن. )1378(. ث ٣ ا ش ج ٣ آ ب ٣ بى ا و ىوب مت ب ي ٣ اث ٦ آ ب ثب ٥ ا د ٤ و ىن. دب ٤ ب ب وب ب ٣ ا ي ا ٥ ش ٥ ش ا ذ ى ٣ س ا. ٢ اى غ ا ٤ ى ٤ ىا ى ز ه ب. )1386(. اط آ ا ي ٤ ث ىالر فشب ٢ و ىوب ADHD ) ٦ ب ٮ ١ ا ا 3 )2( ى وب ٥ ى ثش ٣. ىاى ف ٥ ثوز )1385(. س ا : ىا. سه ى ٢ (. ف ب ٦ ب ٮبر ا بهش ٣ ىا ب )2002(. ؼ ى ب ىالر ى ا و ىو ٣. س ػ ه اتغ هآذص ذاضخ : Abedin, A., Molaie, A. (2010). The effectiveness of Group Movie Therapy (GMT) on parental stress reduction in mothers of children with mild mental retardation in Tehran. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5,
17 473/ ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب 1394 American psychiatric association. (2013). Diagnostic and statiscal manual of mental disorder: DSM5. 5th ed. Arlington, VA, American Psychiatric Association. Washington, DC Barkley RA. (1997). Defiant Children: A Clinician s Manual for Assessment and Parent training, 2nd edn. Guilford, New York Bussing, R., Zima, B., Mason, D., Meyer, J. (2012). ADHD Knowledge, Perceptions, and Information Sources: Perspectives From a Community Sample of Adolescents and Their Parents. Journal of Adolescent Health Bussing.R. Gary.F. A. Mills.T.L. & Garvan.C.W. (2007). Cultural variations in parental health beliefs, knowledge, and information sources related to attentiondeficit/hyperactivity disorder. Journal of Family Issues, 28, Charach, A., Yeung, E., Climans, T., Lillie, E., (2011). Childhood attentiondeficit/ hyperactivity disorder and future substance use disorders: comparative meta analyses. Journal American Academy Child Adolesc Psychiatry 50, 921. Danforth.J.S. Harvey.E., Ulaszek.W.R. & Mckee.T.E. (2006). The outcome of group parent training for families of children with attention deficit hyper activity disorder and defiant aggression behavior. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 37, Durston, S. & Konard, K. (2007). Integrating genetic, psychopharmacological and neuroimaging studies: a converging methods approach to understanding the neurobiology of ADHD. Developmental Review, 27, Fabiano, G, A., Pelham, W, E., Coles, E, K., Gnagy, E, M., ChornisTuscano, A., OConnor, B. (2008). A metaanalysis of behavior treatment for attentiondeficit /hyperactivity disorder. Cilinical Psychology Review, 52, 112. FinziDottan, R. (2011). Predictors of stressrelated growth in parents of children with ADHD. Research in Developmental Disabilities, Goldberg, D.P., Gater, R., Sartorius, N., Ustun, T.B., Piccinelli, M., Gureje, O., & Rutter, C. (1997). The validity of two version of the GHQ in the WHO study of mental illness in general health care. Journal of Psychological Medicine, 27, 191, 197. Goldstein S, Goldstein M. (1998). Managing attention deficit hyperactivity disorder in children: A guide for Practioner (2nd ed) New York: Wiley. Huang.H. Chao.C. Tu.C.C. & Yang.P.C. (2003). Behavior Parent training for Taiwanese parent of children with attentiondeficit hyperactivity disorder. Psychiatry & Cilinical Neurosciences, 57, Krulik, T., TurnerHenson, A., Kanematsu, Y., ALMa aitah, R., Swan, J., and
18 474/ ؼ ١ ا بهش ٣ / ى ٠ ؿ ب ى / ب ٠ 56/ شب 1394 Holaday, B. (1999). Parenting stress and mothers of young children with choronic illness: A crosscultural study. Journal of Pediatric Nursing, 14, (2), Kutcher, S. Aman, M. Brooks, S.J. Buitelaar, J. Van Dallen, E. Fegert, J. Findling, R.L. Fisman, S. Greenhill, L.L Huss, M. Kusumakar, V. Pine, D. Taylor, E. & Tyano, S. (2004). International consensus on attentiondeficit / hyperactivity disorder (ADHD) and disruptive behavior disorder (DBDs): Clinical impilication and treatment practice suggestion. European Neuropsychophamacology, 14, Lee, S.S., Humphreys, K.L., Flory, K., Liu, R., Glass, K., Prospective association of childhood attentiondeficit/hyperactivity disorder (ADHD) and substance use and abuse/dependence: a metaanalytic review. Clinical Psychology Rev. 31, Ogg, J. A. & Carlson. J. S. (Appril, 2005). The effectiveness of parent training for disruptive behavior associate with ADHD. Presented at the annual meeting of the national association of school psychologist. Atlanta, GA. Retz W, Rösler, M. (2009). The relation of ADHD and violent aggression: What can we learn from epidemiological and genetic studies International Journal of Law and Psychiatry, 32, Schilling, CM, Walsh, A, Yun, I. (2011). ADHD and criminality: A primer on the genetic, neurobiological, evolutionary, and treatment literature for criminologists. Journal of Criminal Justice 39, 311. Sheck, D. & Tsang, S. (1995). Reliability and factor structure of the Chinese ghq 30 for parents with preschool mentally handicapped children. Journal of Clinical Psychology, 51 (2), Sheck, D. (1989). Psycho diagnostic process: personality inventories and scale validity of the Chinese version of the General Health Questionaire. Journal of Clinical Psychology, 45(6), Vanheule, S. & Bogaerts, S. (2005). Short communication: The factorial structure of the GHQ12. Journal of stress and Health, 21, Weinberg, A.W. (1999). Parent training for Attentiondeficit hyperactivity disorder: Parent and child outcome. Journal of Cilinical Psychology, 55(2), Willcutt, (2012). The Prevalence of DSMIV AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder: A MetaAnalytic Review. Neurotherapeutics, 9:
I( O S در سوبن متب ل مزاجع کىىد ب مزاکش بزرسی رابط ابعبد مثلث عطق گستزش خ د بب ضم ل دیگزان در خ د) مطبير ض ز مط د س زاق زمبوی ویک: و یسىد مسئ ل
بزرسی رابط ابعبد مثلث عطق گستزش خ د بب ضم ل دیگزان در خ د) مطبير ض ز مط د I( O S در سوبن متب ل مزاجع کىىد ب مزاکش س زاق زمبوی ویک: و یسىد مسئ ل ىا ؼ ٢ ا ي ا ب ٣ ا ٤ ف بهش ٣ ىا ب ف ى ٣ ي ا ٤ ا علی غىبیی
More informationبشسس سابط ب ي س بش پذسساالسا آ ا كاسك اى با تأك ذ بش مص تعذ لك ذ تس ن دا ص كاسك اى ضعب با ک صادسات استاى گلستاى
Quarterly Journal of Public Administration Vol. 4, No. 10, May 2015 (21-38) فصل به ػلو پػ ك هس ط ت ؾبظهب ب ز لت ب ؿ ب ب ى ث ب 1394 ) 38 21 ( بشسس سابط ب ي س بش پذسساالسا آ ا كاسك اى با تأك ذ بش مص تعذ
More informationتأثیر تجارت بر توسعه هنر نقاضی جلفای اصفهان در عصر صفوی چکیده
جامعهشناسي هنر و ادبيات سال سوم شماره دوم پاييس و زمستان 9= صص 7;-99 تأثیر تجارت بر توسعه هنر نقاضی جلفای اصفهان در عصر صفوی * ا ٥ ٥ ب ٥ ٥ ب چکیده ا ٤ مب ا ى ٤ ي ب سب ٤ ن اػش بف ٣ ثب ثب ٢ ٥ ٤ ش ٥ ز و ث
More informationلشػشبى اص دیذگب ػبیبثی خبن چبل بی ؿ شی
فلل به ػلوی دظ ی صهیي ؿ بػی هحیظ صیؼز ػبل ن ؿوبس 30 ث بس 1394 د ث ذی اػشبى لشػشبى اص دیذگب ػبیبثی خبن چبل بی ؿ شی 2 4 3 1 4 3 2 1 احؼبى هخشبسی هبؿبءاهلل خبه چیبى غالهؼلی ه شظش هحوذسضب یى دل ا شبى ٤ ب ٥
More informationتزجیح حم ق هت ن بز هیا جی در دی اى بیيالوللی كیفزی
تزجیح حم ق هت ن بز هیا جی در دی اى بیيالوللی كیفزی خ اد فبلحی زیوبى فبخزی ** حغیي آل ودجبف *** هدتجی ثبثبیی **** چىیذ ډشٮبىڃ وڂ ىا شه كٺ ٷ ډش ڈ ي ډ بوؼ ى ى ان ٽ ٶ ث هاڅمچچ پ ا ؿبڅ ب ػي د يوي س ډب څ ثبوڂ
More informationبزآ رد هطخص ا بزف ب ر ش ا ه جک سه يآهار )هطالع ه رد : ح ض ا آبز ش ضوال غزب کط ر(
پظ ؾ ب ٢ رغشاف ٥ ب ٢ عج ٥ ؼ د س ٠ 9 ؿ بس ٠ 3 پبئ ٥ ض 1396 ف -9 بزآ رد هطخص ا بزف ب ر ش ا ه جک سه يآهار )هطالع ه رد : ح ض ا آبز ش ضوال غزب کط ر( ثٮبر - ا شبى ب ٥ ف ٤ ٢٨ ي هب ٢ ب ىا ١ ي ٩ ب ىا ١ ب ٥ ال ال
More informationبست خذهبت یي سالهت سبلو ذاى
بست خذهبت یي سالهت سبلو ذاى هإلفیي : یژ پششک دوشش هحوذ اػوبػیل هغلك دوشش دشیؼب عب شی س جب ی دوشش ه یي ػبدار ػظیوی دوشش ص شا صلجی خذیج اهیشحؼی ی دوشش ؿ یي لذ ی دوشش هیششا هشادی یب ػ یال دا سی دوشش فشیجب
More informationTorah commentary by Rabbi Saadia Gaon (882 c.e) Leviticus Vayikr. Parashat Vayikra
1 ن ص اأس بوعي- و ي ق ر ا Parashat Vayikra م ق ط ع Chapter 1 1 ^ث م د ع ا الل ه ب م وش ه و خ اط ب ه م ن خ ب اء ال م ح ض ر ق ائ لا : 2 ^خ اط ب ب ن ي ي س ر ئ يل و ق ل ل ه م اأي اإ ن س ان ق ر ب م ن ك م ق
More informationثشسػ ٣ ت ج ٥ م ٣ ف شي دس س ا بػ ٣ ر د ٢ د ٤ ذ ب لشآ ٣ ػال جب جبئ ٣
ثشسػ ٣ ت ج ٥ م ٣ ف شي دس س ا بػ ٣ ر د ٢ د ٤ ذ ب )س ( لشآ ٣ ػال جب جبئ ٣ چى ٥ ذ حؼ ٥ ػ ٣ ٥ ثزؼتب ٣ ا شبى ب ىاو ڂب ال ډ ٥ جب ٥ جبئ س ان ذ ٢ رذا ٣ ت ٽب ىب ا ي ډ بي ىاو ڂب ال ډ ٥ جب ٥ جبئ س ان )سب ن ى بٵز:
More informationثررظی ضعیت ز بى در ثر به بی ت ظعة اقتصبدی اختوبعی فر گی پط از ا قالة
پ 88 1 طز سى در فز گ ز د ر 6 ضوار 1 ت ار 1393: ثررظی ضعیت ز بى در ثر به بی ت ظعة اقتصبدی اختوبعی چکیذ فرؼبد هؤه ی فر گی پط از ا قالة ظوی ارضر هچیلر عطی رد ظت * ى ش بث ث س ٮ ي ث ج ى ٽ ٶ ز ويځ ا آ ډبن ب
More informationی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن
ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه خ ر چ و د ی ا ه ر ی س م د ا ج ی ا ت ه ج ن ا ه ف ص ا ر ه ش 3 ه ق ط ن م ر ب ا ع م ی د ن ب ت ی و ل و ا AHP ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ل ی ل ح ت د ن ی آ ر ف ک ی ن ک ت ی ی و ن ه ع ل ق د و
More informationم تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز
ا ق ی ر ف آ ل ا م ش و ه ن ا ی م ر و ا خ ت ال و ح ت ل ا ب ن د ب ن ي ر ح ب ر د ن ا ی ع ی ش ت م و ا ق م ك ي ت ي ل پ و ئ ژ ی س ر ر ب ی ت ز ع هلل ا ت ز ع ن ا ر ه ت ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا
More informationي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ
ن- ی س ح ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( ا ی ف ا غ ج 1396 بها 2 ه ا م ش م ت ف ه ل ا س 91-11 ص: ص ی ن ا م د و ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ه ع س و ت ی ا ه ص خ ا ش ی ی ا ض
More informationا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی
ن) ا ر ی ا ه- د ن س ی و ن ( ی ن س ح ال ه ش ر ز خ ه ز و ح ی ا ه ر و ش ک ی ی ا ر گ م ه ش ی ا ز ف ا و ت ا ع ز ا ن م ش ه ا ک ر د ت ا ر ک ا ذ م ر ی ث ا ت ی ی ا م ن ز ا ب ن ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا
More informationة ي طا ل غ ل ه أ ى ل إ لو س رلٱ س لو ب ة لا س ر
غ لاط ي ة ١ ١ : ١ غ لاط ي ة ١٢ : ١ ر س ال ة ب ول س ٱلر س ول إ ل ى أ ه ل غ ل اط ي ة ١ ب ول س ر س ول ل ا م ن ٱلن اس و ل ا ب إ ن س ان ب ل ب ي س وع ٱل م س يح و ٱلل ه ٱل آب ٱل ذ ي أ ق ام ه م ن ٱل أ م و ات ٢
More informationStatements of Salaah. An Explanation of the. Madeenah.com BENEFICIAL WEBSITES
Madeenah.com ش ر ح م ع ان ي أ قو ال الص لاة An Explanation of the Statements of Salaah BENEFICIAL WEBSITES www.madeenah.com www.fatwa-online.com www.salafimanhaj.com www.salafieventsuk.com www.salafiri
More informationفائس ابرا یمی MMPI. إ ف (
تحقیقی مقاله رياوی اختالالت وشبو بی لیست چک رياوسىجی يیژگی بی بررسی مسلح ویري بی کبرکىبن در )SCL-90-R( 5 4 3 2 * 1 فائس ابرا یمی ادیمحمدل معص م باراوی شیرزادبابائی جعفراویسی چکیده هحیط ب دس مقدم : ثشا
More informationر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی
ي ر ت م ه م ن) م ا ع ل) ر- ض ا ح ق ی ق ح ت ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س د ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر
More informationو ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن
ة) ع ل ا ط م ه م و ر ا ر ه ش ر د م و ق ا ر گ م ه س ا س ح ا و ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ه ط ب ا ر ل ل ح ت ك( ر ت و د ر ك م و ق : دی ر و م ر و ر س م ی ح ر ن ا ر ی ا ی ر ر ه ش ) ه ر ی) ن ی م خ م ا م ا ر ا گ د
More informationآ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش
پ ن ج م: ف ص ل ا ی ن ت ر ن ت و س ی س ت م ه ا ی ح س ا ب د ا ر ی ا ط ال ع ا ت ی 1 س پ ز ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ه د ن ن ا و خ ل ص ف ا ب م ی ه ا ف م ل ی ذ ا ن ش آ د: و ش ی م ر و د ه ا ر ت ا ط ا ب ت ر ا ی ا ه
More informationBashaa-ir al-khairaat
ب ش ائ ر ال خ ي ات Bashaa-ir al-khairaat of Hadhrat Shaykh Abdul Qadir Jilani Rahmatullah Alayh A beautiful compilation of Salawat and the relevant Qur anic verses It is related the great Shaykh, Abd al-qadir
More informationس ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د.
ش ن ا س ن ا هم اه ي آ م و ز ش ي )Logbook( ك ا ر آ م و ز ي رد رع هص د ا ن ش ج و ي ا ن گ ف ت ا ر رد م ا ن ی ن ا م و ن ا م خ ا ن و ا د گ ي:.................................................. ش م ا ر ه د ا
More informationARIC Arabic Class Book 3 Vocabulary Sets
ب س م الل ه الر ح م ن الر ح ي م ARIC Arabic Class Book 3 Vocabulary Sets 1 Book 3 Vocabulary Set 1 Questions ا ج ب ا سئ ل ة Form, Shape, Create ص غ Answer Examples ت ا م ل ا بن Make, Build ا مث ل ة Ponder
More information1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن
ت- ج ح ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 پاز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ط ح م ت ف ک ر ب ر ث ؤ م د ر ف ا ه ر غ ت م ز ا ن ا د ن و ر ه ش اتمند ض ر س ر ر ب
More informationإ ن ي أ س أ ل ك م ن ب ه ائ ك ب أ ب ه اه ب ه ائ ك ب ه ي إ ني أ س أ ل ك ب ج الل ك ك ل جال ل ك ج ل يل إ ني أ س أ ل ك م ن ج الل ك ب أ ج ل
Dua Baha O Allah I ask You to give me from Your brilliance that beautifies, إ ن ي أ س أ ل ك م ن ب ه ائ ك ب أ ب ه اه and all Your glories are radiantly brilliant, ب ه ائ ك ب ه ي O Allah I beseech You in
More informationو پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن
( ا ه اه گ ت ن و ک س م ت ک ت ت م ه ا و ع ا ر ز د ع ت س م ا ه ن م ز ن و گ ر گ د ر ب ن ش ن ر ه ش ا ر پ ت ال و ح ت ر ث ا ت ن ا ر ه ت ۵ ۸ ۳ ۱ ب و ص م م ر ح ت ر د م و ز ر ه م ا ن ر ب ر د ن آ 1 ا ن ش آ ن ا ر
More informationن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه
ن) ا ت س ر ه ش ر) ب ل ا چ و ت ز ی ا ت س و ر ز ز ب س ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ر ث و م ل م ا و ع ی س ر ر ب و ی و ا ک ا و ) ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه م و ص ع م 1 ی ک ز ا پ ر و ن م ا ی پ ه
More informationر ی د م ی د ه م ر. ک س م
ه) ع ل ا ط م ت ی ف ی ک د- ی س ی ی ا ض ف ت ل ا د ع ه ب ي ب ا ي ت س د ت ه ج ی د ر ک ی و ر ی ر ه ش ن ک س م ی ف ی ک و ی م ک ی ب ا ی ز ر ا ) ی و ض ر ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ی ر ه ش ق ط ا ن م ی: د ر و م ی ر ی
More informationز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن
ه د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 2-2 2 : ص ص ی ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج
More informationRamadhan. Duas for the Month of. Dua. iftitah. Dua. tawassul. Ya Aliyu ya adheem. Allahuma. rabba shahri ramadhan.
Duas for the Month of Ramadhan Ya Aliyu ya adheem Dua iftitah Allahuma rabba shahri ramadhan Dua tawassul Allahuma adkhil ala www.qfatima.com DUAS FOR THE MONTH OF RAMADHAN Dua recommended to be recited
More informationا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3-8 : ص ص ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن و ز ا س ه ب ر ب ع ا م ت ج ا ه ا م
More informationISSN
ك ا ن و ن, www.jeasd.org ا ل م ج ل د, 21 العدد 01 ا ل ث ا ن ي 2017 ISSN 25203-0917 ت ق ي ي م ا ل ش ر ك ا ت ا ال ن ش ا ئ ي ة ف ي ا ل ع ر ا ق م ن ن ا ح ي ة ت ط و ي ر ا ل ت خ ط ي ط ل ل م ش ا ر ي ع ا ال ن
More information40 DUROOD. Forty Salaat and Salaam. From Authentic Hadith. aliya. publications. Aliya Publications /
40 DUROOD ا ل صلاة و ا ل سل ام Forty Salaat and Salaam From Authentic Hadith The following Forty Durood and Salaam from authentic hadith have been compiled by Hadhrat Moulana Ashraf Ali Thanwi Rahmatullahi
More informationش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر
( ه ل ا س د- ی ع س ک ش خ و م گ ق ط ا ن م د ی ت ا ح ط ی ا ش ی ی ا س ا ن ش ا س م گ ه ش ی ا م ع م ب ن آ ی ث أ ت و ی ب ا ی م ا ک د ی ع س ن ا ی ا ان ن م س ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ
More information1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest
ف ص ل ا م ع ل م ی پ ژ و ش ی گ ر ش ا ی و ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا س ا ی س ا ل م ش م ا ر چ ا ر م پاییز ت ح ل ی ل ی پ ی ر ا م و ا ب و ی ص ع ت ک ر م ا ب ر ی ش م و ا ث ر ا ت و پ ی ا م ا ی آ ب ر ت غ ی ی ر ک ا ر ب
More informationARABIC. Written examination. Wednesday 19 October Reading time: 2.00 pm to 2.15 pm (15 minutes) Writing time: 2.15 pm to 4.
Victorian Certificate of Education 2016 ARABIC Written examination Wednesday 19 October 2016 Reading time: 2.00 pm to 2.15 pm (15 minutes) Writing time: 2.15 pm to 4.15 pm (2 hours) QUESTION AND ANSWER
More informationي ا ع د ت ي ف ي ك ر ب ت ي و ي ا ص اح ب ي ف ي ش د ت ي و ي ا و ل ي ي ف ي ن ع م ت ي و ي ا غ اي ت ي ف ي ر غ ب ت ي أ ن ت الس ات ر ع و ر ت ي
Dua Ya Uddati Sahar Dua for the Holy Month of Ramadhan ي ا ع د ت ي ف ي ك ر ب ت ي O my means in troubles: و ي ا ص اح ب ي ف ي ش د ت ي O my Companion in hardships: و ي ا و ل ي ي ف ي ن ع م ت ي O the Provider
More informationل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1
ق. د ا ص ه) ع ل ا ط م ا ت س و ر ر ا د ا پ ر ب ا ه ه ن ا ر ا ز ا س د ن م ف د ه ت ا ر ث ا ل ل ح ت ) ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ز ک ر م ش خ ب : د ر و م 1 ن ا ج م ف ل ر غ ص ا ق د ا ص ن ا ر ا ل ب ا ز ل ب ا ز ه ا
More informationس ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی
ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7-22 ص ص ی ب د و ش ي ك ي ر گ ش د ر گ د ص ا ق م ي ق ي ب ط ت ه س ي ا ق م م س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر
More informationEU KELLY, C1 ARABIC results
EU KELLY, C1 ARABIC results Survey overview Number of respondents: 1 Expected number of respondents: 50 Response rate: 2.0% Launch date: 02 Aug 2011 Close date: 02 Sep 2011 Section 1 1. Institution INTERNATIONAL
More informationThe Importance of the Qur an in Hadith
The Importance of the Qur an in Hadith Imam Muhammad Baqir (a): الن اس ن ظ ر ت ع ل م وا ال ق ر آن م ائ ة و ع ش ر ون ال ق ر آن ف إ ن أ ل ف ص ف ي أ ت ي ث م ان ون ال ق ي ام ة ي و م أ م ة أ ل ف ص ف أ ح س ن
More informationThe Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi
6 Abstracts The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi Ali Rad 1, Mehdi Khoshdooni 2 * 1- Associate Professor, Department of Quran and Hadith
More informationThe Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran
The Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran A Stylistic Semantic Study / أ ب ج د ه و ز ح ط ي ك Abstract The Dialogue in the Scenes of The Resurrection in The Holy Quran A Stylistic
More informationContents. Executive Summary. Contents
ا مل ا ل ي ة ل ل ن ظ م ت ح ت ي ة ب ن ي ة ا مل ج ت م ع ي ة ا ل ش ا م ل ة و ث ي ق ة ا ل ر ؤ ي ة Contents 1 2 3 ا مل ل خ ص ا ل ت ن ف ي ذ ي ا مل ش ك ل ة Executive Summary 5 ك و ر ا ن ظ ا م 5 5 ا ل ع م ال ت
More informationMisunderstanding of Religious Texts
5112 52 1 ISSN 2410-5201 IUGJIS * 1. Misunderstanding of Religious Texts Abstract This research deals with the phenomenon of misunderstanding the religious texts in that the misunderstanding of Allah (SWT)
More informationAtToor. In the name of Allah, Most Gracious, Most Merciful 1. By the Mount. 2. And a Scripture inscribed. 3. In parchment unrolled.
AtToor In the name of Allah, Most Gracious, Most Merciful 1. By the Mount. و الط و ر 2. And a Scripture inscribed. 3. In parchment unrolled. 4. And the frequented House. 5. And the roof exalted. و كت ب
More informationwww.widadal-husainy@yahoo.com 1103 م ث ي ظ اب ز ث ا م اج إ اب ؤ ش ى ن به ق ز آ ب ز ث ب م ت بة ف ص ي ت آ بت و ق ز آ ب ز ث ب ى ق ع ي اىص اج إ ا ت ان س ض اىي او إ ا ظ اع ض اىي او إ ا ط اى اىي او إ ا ظ از
More informationر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1
ش ل م ا ن ا ت س ر ه ش ر د ت س د ع ا ن ص ا ف ا ر غ ج ل ل ح ت ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ر ا م آ ر و م ت ن ا ر ا ت ش ر ا ف ا ر غ ج ه و ر گ ت ش ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ی
More informationح ز ا ش ي ب ي گ ت ف ش آ ب ب س ه ک ت س ا ن ا ج ن ز ر ه ش ر د د ن م ش و ه و م ج س ن م ي ک ي ف ا ر ت ت ي ر ي د م د و ب ن ر د ت ال ک ش م ن ي ا ي ل ص ا ا
ه- ي م س ميمگيري ص ت ن ا ب پشتي ه ن ا م ا س ر ا ر ق ت س ا اي ه ديت و د ح م و ع ن ا و م ن ا ج ن ز ر ه ش ک في ا ر ت هريزي م ا ن ر ب و ت ديري م ر د 1 في ا ن م ه مي س ن ا ج ن ز ه ا گ ش ن ا د شهري هريزي م ا
More informationLQ Mississauga. Madinah Book 2 Notes (v. 1) Comparative & Superlative Numbers
ب س م اهلل الر ح م ن الر ح ي م LQ Mississauga Madinah Book 2 Notes (v. 1) Topics 9 17 إ ن و إ خ و إت ه ا 1 2 إ م Or Interrogative 10 18 3 ذ و Possessing Having or 11 19 4 He/It is not ل يس 12 20 5 Comparative
More informationل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن
ت ب ا ق ر ه ص ر ع ق ا ر ع ن ا ت س د ر ک ن ا د ی م ه د ر خ ه ی ک ر ت و ن ا ر ی ا ی ا ه ق ط ن م ی ا ه ن ا د ی م ه ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر و پ ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ل ل م
More informationMy name is? Todays date? www,themuslimhomeschooler.wordpress.com
My name is? Todays date? www,themuslimhomeschooler.wordpress.com Dua to recited in the morning الل ه م ب ك أ ص 6 ب ح نا و ب ك أ م س ينا و ب ك ن ح يا و ب ك ن م وت و إ ل ي ك امل ص ي ر O Allah we enter the
More informationش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9.
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 6-6 7 ص ص ه ط س و ت م ش ز و م آ ر د ی ش ز و م آ ت ل
More information) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و
ه) ن ا خ د و ر ه) ن و م ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 69 تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7-8 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ک ژ و ل و ک ا د ر ک
More informationب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ر د خ م د ا و م ق ا چ ا ق ر د ل ا ف ط ا ز ا ه د ا ف ت س ا
More informationد ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ
) ع ل ط م ) ب - م س د ن آ ز د ن م ش چ و ر گ ش د ر گ م ن ل ص ف 91 تبستن ر م ش م ر چ ل س 7 6-9 7 ص ص م س ز د ف ت س ب ک ژ ت ر ت س د ر ک و ر س س ر ب ر گ ش د ر گ ع س و ت د ر ب ر ل ل ح ت ن) ر د ن ز م ن ت س ر
More informationت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی
ش ه و ژ -پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 396 بهار ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 77-89 ص: ص ژ ئ آ ا ه اه گ ت ن و ک س ر ع ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ر م ر ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ش ق ن
More information1 He is the King, the All-Knowing, the Wise! 2 Lo, the Nightingale of Paradise singeth upon the twigs of the Tree of Eternity, with holy and sweet melodies, proclaiming to the sincere ones the glad tidings
More informationIslaam and The Muslims:
Islaam and The Muslims: Why the Disconnect Random Musing The Golden Statements و م ن ي ب ت غ غ ي ر اإل س ال م د ين ا ف ل ن ي ق ب ل م ن ه و ه و ف اخآ ر م ن ا اس ر ي ن )3:85( And whoever desires other than
More informationMadrasa Tajweedul Quran. Al-Ansaar Welfare & Education
Madrasa Tajweedul Quran Al-Ansaar Welfare & Education 140-142 Garstang Road Fulwood Preston Lancashire UK PR2 8NA Tel/Fax: 01772 71 60 60 Email: al_ansaar@yahoo.co.uk www.alansaar.org.uk م ن ت ع ل م خ
More informationSource: Authors. Source: (Binesh,2006)
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پاییز 1396 ت ب ی ی ن ت أ ث ی ر ف ض ا ی ح ی ا ت ی ب ر ا م ن ی ت م ن ط ق
More informationSunnah of the Month Eid Al - Adha & Hajj Hadith of the Month. Dua of the Month FUN DAY. 11 th. Independence Day. 9 th -12 th ZilHajj
August School Reopens FUN DAY Independence Day Eid ul Adha Holidays Islamic Quiz 1 st 11 th 14 th 9 th -12 th ZilHajj 30 th Eid Al - Adha & Hajj ال ع م ر ة إ ل ال ع م ر ة ك ف ار ة ل م ا ب ي ن ه م ا و ا
More informationGrade 1. Dua From Hisnul Muslim Translation Dua when getting angry. Dua before entering. toilet. Dua exiting toilet
Dua From Hisnul Muslim Dua when getting angry devil." "I take refuge with Allah from the accursed أ عوذ ب اهلل م ن الش ي طا ن الر جيم - toilet Dua before entering evil-doers." O Allah, I take refuge with
More informationتع ي گستر در بچ پل بل ل ت بب است بد ب ش ا ذ رس ب شئ ه رف ل ش ک
فلل به ک اسش ش ا شاى )ػلو - دظ ( د س 2 ؿوبس 3 دب ض 1395 ف 241-229 تع ي گستر در بچ پل بل ل ت بب است بد ب ش ا ذ رس ب شئ ه رف ل ش ک ه شاى هقل د ىاو ب ىاو پي ػٲ اٵ ب ىاو ڂب س ان ػبسف ؿؼجب ػشاق ىاو ؼ ىٽش ه
More informationTerms for Arabic Grammar
م ص ط لحات نح وي ة Terms for Arabic Grammar ا A noun becomes definite when ال is at the beginning Tool/Particle Exclusion Interrogative Noun Demonstrative ال ال ت ع ري ف ا د اة اس ت ث ناء اس ت ف ه ام ا
More informationTell Me About God Ayahs for Young Souls
Tell Me About God Ayahs for Young Souls From God to the Angel to Muhammad to You A.L. Bilal Muhammad ISBN: 1546374280 ISBN-13: 978-1546374282 Dear Reader, How do I imagine this book will be used? I imagine
More informationGrammar in Context. Notes. 1. Read these exchanges between two DLI Arabic students and circle the question words in their conversation.
Notes Grammar in Context الاس ت ف هام ب م تى ل ماذا م ن ما ه ل ك م ا ي ن كيف Presentation 1: Question Words 1. Read these exchanges between two DLI Arabic students and circle the question words in their
More informationبسم اهلل الرمحن الرحيم
بسم اهلل الرمحن الرحيم القصيدة املباركة اليت صنفها الداعي االجل سيدنا وموالنا طاهر سيف الدين رض امس ي ذي الع ر ش الع ظ يم ع لي ا Qasida Mubaraka Composed by Syedna Taher Saifuddin RA (With English Translation
More informationMis-Quotations in the Arabic Text of the Qur an? Compiled by Barry Peters
Mis-Quotations in the Arabic Text of the Qur an? Compiled by Barry Peters Muslims often say: There are four gospels. Which one is the correct one? Here is a response. The Qur an contains many parallel
More informationآگاهي اس اصالت هحصوالت فوالدی اسطزيق گواهيناهه فني استاندارد BS EN10204 و گواهيناهه فني هحصوالت فلشی
آگاهي اس اصالت هحصوالت فوالدی اسطزيق گواهيناهه فني استاندارد BS EN10204 و گواهيناهه فني هحصوالت فلشی اسشب ذاسد EN10204 دس اغ اص اسشب ذاسد آ ب DIN 50049 الشجبس ضذ ضذ اسز. دس ا ائ د د يالدی ا د اسشب ذاسد
More informationwith transliteration (Supplications) Collection of Short Qur'anic Ayah Sake of Allah
with transliteration (Supplications) Collection of Short Qur'anic Ayah Al-Zahid Sake of Allah Publication www.alzahid.co.uk ا ع و ذ ب االله م ن الش ي ط ن الر ج ي م I seek protection with Allah from the
More informationSurah Hud Work Book. Ayah 50-60
بسم الله الرحمن الرحيم Surah Hud Work Book Ayah 50-60 Fehm Al Qur'an-Happy Land for Islamic Teachings ھ ود ا أ خ اھ م ع ا د و إ ل ى إ ن ق ا ل ی ا ق و م اع ب د و ا أ نت م إ لا م ف ت ر و ن غ ی ر ه إ ل ھ
More informationئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1
ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 1 8-6 9 ص ص ه ج و ت ا ب ر ا د ی ا پ ه ع س و ت ر د ی ل ح م ع م ا و ج ش ق ن ی س ر ر ب م ش ق ک ر ا پ و ئ ژ
More informationظاهرة االقتباس يف شعر صفي الدين احللي دراسة بالغية أ.و.د. حسين عبد انعال انههيبي كهية انفقه / جايعة انكوفة
ظاهرة االقتباس يف شعر صفي الدين احللي دراسة بالغية أ.و.د. حسين عبد انعال انههيبي كهية انفقه / جايعة انكوفة جملة القادسية للعلوم اإلنسانية اجمللد السابع عصر: العدد 2014 م 3/ 791 جملة القادسية للعلوم اإلنسانية
More informationMorning and Evening Remembrance
Morning and Evening Remembrance As found in Fortification of the Muslim الس ال م ع لى م ن ال نبي ب ع د ه الص الة و و ا ل ح م دهلل و ح د ه All praise is for Allah, alone, and prayers and peace be upon the
More informationSunnah of the Month Eid Ul - Adha & Hajj Hadith of the Month. Dua of the Month. School Re-opens. Eid Festival
August School Re-opens Eid Festival Independence Day Eid Ul Adha Islamic Quiz 1 st 11 th 14 th 9 th 12 th (Zil Hujj) 30 th Eid Ul - Adha & Hajj ال ح ج ال م ب ر ور ل ي س ل ه ج ز اء إ ال ا لج The reward
More informationل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن )
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س و ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب
More informationQUR ANIC ARABIC - LEVEL 1. Unit ٢١ - Present Tense II
QUR ANIC ARABIC - LEVEL 1 Unit ٢١ - Present Tense II 1 Today s lesson Revision Continue with Present Tense ال م ض ار ع Sample Questions 2 Analyse Explain me! أ ي ي وم ه ذ ا ه ذ ا ك ت اب م ح م د Tougher
More informationم ا ی ص ر ی د ق ه) ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی
- م ا ص ر د ق ه) ن و م ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ر ه ش ت ال ح م ر د ر ا د ا پ ا ه ر ف س د ل و ت ر ب ا ه
More informationح ص ا ن ه د ی ع س ن ر پ ن ی ه م ن س د ر ب ز ت ب ع ل ن
ه) ع ل ا ط م ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 2 1-4 3 1 : ص ص ت ر د م ر د ب س ا ن م د ر ب ه ا ر
More informationف و ك ن ر ن ال ا ت و ل و ل
و ك ر أ ل س ي ر و ي م ي أ ل ه و ل ي ع و ل ب م ل ه 46 22: لحج ة ور س سلسل ة س ب م س ك ي 2008 1.1 ر ب ل ع ل م ب ط و ع ط ئ ل ض ي ر د و ي ل ي ث د ح أ ل م ي ر ك ل رآ ل ل ع ئ ط ض ل 2.2 م ع ج ل ك ب ل ل س و ر
More informationDo not let the strutting about of the unbelievers in the land deceive you.
Page 1 of 5 The Worst of Creatures Those who disbelieve and in no way ready to accept the truth. سورةاألنفال - 8 55} { ن ا ر شا و دلا د ن ع ه للا ي ذ لا و ر ف ك م ه فا ل ن م ؤ ي ۰۰۵۵ Surely the worst moving
More informationو و ع ال م ق ص و د م م ع ال ج م ل ة د و ن ل ف ه ه ا وال م ر اد ب م ع ال ج م ل ية م يم و ه ا ل يذ ل ك ب ي د ل ه ذ ا ال ف ع ل أن ي ع م ل ف ي ال ج م ل ية
أف ع ال ال ق ل و ب إل غ اء وت ع ل ي ق ا د. خ ط اب ع م ر ب ك ر أ س ت اذ م س اع د ك ل ي ة الت ر ب ي ة / ج ام ع ة ك ر ك و ك م ل خ ص ال ب ح ث اع ل م أن أف ع ال ال ق ل و ب أف ع ال ؼ ي ر م إ ث ر ة إذ ل م ي ص
More informationThe Methodology of Mufti Muhammad Shafi'(R.A) in Tafseer Bil Diraya
The Methodology of Mufti Muhammad Shafi'(R.A) in Tafseer Bil Diraya Abstract Mufti Muhammad Shafi' is a well known religious personality of the 20th Century. He got the prestige of "The greatest Mufti
More informationSupplications after Salat:
ب س م الل ه الر ح ن الر ح يم ا ل م د ل ل ه ر ب ال عال م ني, و ص ل ى الل ه ع لى س ي د ن ا م م د و آل ه الط اه ر ين, و س ل م ت س ل يما. In the Name of Allah azwj the Beneficent, the Merciful. The Praise
More informationا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن
ر- د ی ح ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و
More informationDu ā 37: When Giving Thanks in the Sahīfa with two translations
Du ā 37: When Giving Thanks in the Sahīfa with two translations Translation by Dr. William C. Chittick His Supplication when confessing his Shortcomings in Giving Thanks. 1. O Allah, no one reaches a limit
More informationل ت و ب ة :[ ب س م هلل ل ر مح ن ل ر ح ي م مل ق د م ة إ ن حل م د هلل نحمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ ب هلل م ن رش و ر أ ن ف س ن ومن سيئت أ ع م ل ن م ن هي
ه ٧ ه ١ ل س _ ع و د ي ة ل ع _ ر ب ي ة لم م ل ك ة ل ع ل ي ل ت ع ل ي م و ز ر ة لم ن و ر ة ب لم د ي ن ة ل س ل م ي ة لج م ع ة ل ش _ ر ي _ ع ة ك ل ي ة ل ف ق ه ق س م ل بر ن م ج لم س ي ي م ع ش ر ح لم ن ب ع في
More informationSunnah of the Month. Hadith of the Month. School Re-opens. Eid Festival. Dua of the Month
2 August School Re-opens Eid Festival 8 th 13 th (السالم المنزل الطعام والشراب ( Etiquettes م ا م ن م س ل م ي ن ي ل ت ق ي ان ف ي ت ص اف ح ان إ ال غ ف ر ل ھ م ا ق ب ل أ ن ي ف ت ر ق ا No two Muslims meet
More informationKHUTBAH NOTES. for IMAMS. Climate Change
KHUTBAH NOTES for IMAMS Climate Change 25 Khutbah Climate Change في السماء رزقكم وما تعدون و ف ى ٱلس م ا ء ر زق ك م و م ا ت وع د ون ف و ر ب ٱلس م ا ء و ٱ ل ر ض إ ن ه ۥ ل ح ق م ثل م ا أ ن ك م ت نط ق ون
More informationWhoever joins a partner with Allah, Allah will. forbid him the Paradise. Why? Because Allah does not forgive associating.
Whoever joins a partner with Allah, Allah will Page 1 of 6 forbid him the Paradise سورة المائدة ( 5 ) إ هن ه م ن ي ش ر ك ب ا ه لل ف ق د ح ه ر م ا ه لل ع ل يه ا ل ه ن ة و م أ و اه ال ه ن ار و م ا ل ل هظ
More informationAllah provides sustenance to whom He wills beyond all reckoning.
Page 1 of 6 There are Signs in this for those who believe. { 25} سورة الزمر - 93 و ا م ل م ل ع ي ن ا ه للا ط س ب يق ز رلا ن م لء ا ش ي و ر د ق ي ١ ن ا ي ف ك ل ذ ت ي ا لم و ق لن م ؤ ي ۰۰۵۲ Do they not know
More informationJUZ 4 SURA ALE IMRAAN AYAH
JUZ 4 SURA ALE IMRAAN AYAH 92-110 ب ر ر ف ر ي ب ك ك ق و م ال ب ر اف ت ر ى ب ب ك ة م ق ام you all obtain the foods it was put/placed one blessed ن ي ل ط ع م و ض ع ب ر ك ت ن ال وا الط ع ام و ض ع م ب ار ك
More information6... ي ع ا م ت ج ا د ا م ت ع ا د ا ع ب ا ی ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ل د م د ر و آ ر ب ل ه و ژ پ ی ل ص ا م ی ه ا ف م ا
ش- و ر س ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 6931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ها ق ط ن م و ل ح م ه ع س و ت ر ب ي ع ا م ت ج ا د ا م ت ع ا د ا ع ب ا ر ا ذ گ ر
More informationSome of the Global Concepts of the Coherence of the Message of the Quran Explained in the Quran and the Sunnah
Some of the Global Concepts of the Coherence of the Message of the Quran Explained in the Quran and the Sunnah Concept of the Twin Surahs 286 200 Twin Suras at the beginning of the Holy Quran الما الم
More information1 ا ق ر إ الن ص الت ال ي ب ت م عن ث م أ ج ب ع ن الا س ي ل ة ال تي ت ليه : ال ق ر د الط بيب كان ت ح ي وانات ال غاب ة ت ش كو م ن الا س د. قال ت ال زراف ة : "أ ك ل الا س د ز رافاتي ال صغيرات ". و قال ال ح
More informationLQ Mississauga. Madinah Book 3 Notes (v. 6) 2 Noun Declension and Non-Declension
ب س م اهلل الر ح م ن الر ح ي م LQ Mississauga Madinah Book 3 Notes (v. 6) الث لاثي مزيد Verb 1 Augmented Three Letter 2 Noun Declension and Non-Declension الش رط - Condition 3 The الم ف ع ول الم ط ل ق
More informationن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی
ه) ن و م ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ت س و ر ن ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ر د د ا ص ت ق ا و ز ر و ا ش ک ل م ا
More informationAmaal for Last 10 Nights
Amaal for Last 10 Nights (Note: Please download and open this PDF in Adobe Acrobat Reader so that the linked duas work properly.) Common Duas for the Last 10 Nights Dua After Prayers in the Last 10 Nights
More informationDu ā 13 For Seeking Needs in the Sahīfa with two Translations
Du ā 13 For Seeking Needs in the Sahīfa with two Translations 1 Translation by Dr. William C. Chittick His Supplication in Seeking Needs from Allah 1. O Allah, O ultimate object of needs! 2. O He through
More information